当前位置: 首页 资讯活动 优藤学子Gary:凭什么首考就拿三门A

优藤学子Gary:凭什么首考就拿三门A

2025-09-24


当A-Level首考*查询通道开启,优藤2404班的Gary指尖划过屏幕,数学、物理、化学三门后方醒目的“A”字样,让他长舒了一口气。

没有意料之外的狂喜,只有“和预期刚好达标”的从容——这份平静背后,藏着他在优藤的教育体系里,近一年来从“畏难困惑”到“自主掌控”,再到“清晰规划”的完整成长轨迹。从最初面对陌生题干时的手足无措,到如今手握全A*单、对未来目标了然于心,这样的*在外人看来或许已是"学霸"的标配,但对Gary而言,却只是一个全新的起点。


破局:从“卡壳难题”到“拆解突破”


“刚开始备考时,我连物理题里的专业术语都认不全,更别说判断该用哪个公式解题了。”面对全英文的教材和试题,这个曾经在体制内学校表现出色的学生也感到过迷茫。回忆起备考初期的困境,Gary至今印象深刻。那时的他,面对满是生词的物理题干,常常需要花半小时逐字查阅词典,好不容易弄明白题意,又卡在“公式匹配”的环节——明明记得课本里的公式,却不知道该用在哪个场景,一道题往往要耗费大量时间,最后还可能因为思路错误而失分。





但优藤的教学模式,并没有让他陷入“题海战术”的恶性循环。在这里,老师不会直接给出“标准答案”,而是引导他主动探索解决问题的方法。“老师告诉我,遇到生词不要慌,先圈画出来,课后整理成专属的‘词汇本’,利用早自习、课间等碎片时间反复记忆。”Gary说,按照这个方法,他花了一个月时间,把物理、化学里高频出现的专业术语全部吃透,再看题干时效率大幅提升。


针对公式运用混乱的问题,在老师的建议下,他开始制作“公式+适用场景”对照表。每天花15分钟回顾表格,周末再结合真题练习,慢慢的,他不仅能快速匹配公式,还能预判题目中的“陷阱”。



遇到不懂的题型,Gary也摸索出了一套“拆解法”:先把题干拆分成“已知条件”“所求问题”“隐藏信息”三部分,尝试用课本里的知识点搭建解题框架;如果还是卡壳,就把疑问点记在错题本上,带着问题去问老师。“这种“遇到问题—主动拆解—寻求引导—总结方法”的过程,让Gary逐渐摆脱了对难题的畏惧,最终在首考中拿下物理A的好*——要知道,这门曾让他因“生词和公式”犯难的,后来竟成了他眼中“比真题简单”的优势科目。


蜕变:从“掌控节奏”到“重塑心态”


“以前我总觉得,学习时间越长,效果就越好。”Gary坦言,备考初期的他,曾陷入“盲目苦学”的误区,“老师发现了问题,帮我分析时间安排表,指出‘连轴转’的学习方式会导致大脑疲劳,反而降低效率。”Gary回忆道。在老师的建议下,他开始重新规划时间,尝试在学习中加入“休息缓冲带”。


“有时去操场跑步,有时和同学打羽毛球。运动的时候,我能暂时抛开学习的压力,大脑也能得到放松。现在我明白了,学习不是‘比谁熬的时间长’,而是‘比谁的效率高’。”Gary笑着说,这种“掌控节奏”的能力,不仅让他在首考中取得了三门全A的*,更让他找到了学习的“乐趣”——这是他在优藤收获的最宝贵的成长之一。



前行:从“达标*”到“清晰规划”


首考三门全A的*,并没有让Gary停下脚步。相反,他站在这个“里程碑”上,开始思考更远的未来。“我想申请英国的大学,但目前三门的*可能还不够有竞争力。”Gary说,在优藤,老师一直鼓励学生“提前规划、主动探索”,这让他萌生了“加学进阶数学,凑齐四门*”的想法。



不过,这个决定并非一时冲动。当他把想法告诉老师后,老师没有直接赞同或反对,而是帮他做了详细的“可行性分析”:首先,结合他的数学基础(首考数学A),判断他具备学习进阶数学的能力;其次,查阅他目标院校的专业要求,发现多数理工科专业都对进阶数学*有明确要求;最后,帮他梳理了进阶数学的学习内容和时间规划,建议他在下次考试中同步报考进阶数学,与数学、化学、物理的对应模块一起备考,避免后期时间紧张。


力量:从"被动接受"到"主动探索"


当被问及初中与高中学习的*大区别时,Gary毫不犹豫地说:"是自主学习的能力。"

"在体制内,你的学习可能会更固定一些,方式没有那么多样。但是到了这里,你的时间就可以相对而言比较自由,可以自我分配一些时间来扩充自己的兴趣爱好,以及对题目的更深层次的理解。"



Gary现在会主动寻找额外的学习资源,深入探索自己感兴趣的领域。"我可以确切的从一些知识里面获取快乐,知道一些新的知识点,我会从中获得喜悦。"这种源自内在动力的学习,正是优藤教育的核心所在。


“现在我知道自己每一步要做什么,也能从学习中找到乐趣。”Gary说,以前他学习只是“为了考个好*”,但现在,他清楚地知道“为什么学”“学了之后能做什么”——这种“目标感”让他更有动力。比如学习进阶数学时,他会联想到未来大学要学的工程专业,知道这些知识点能为后续的专业学习打基础,因此学得更认真、更投入。


给学弟学妹的建议


对于明年即将参加A-Level考试的学生,Gary给出了自己的建议:"好好收住心,加重对课本和真题的理解,多去背一些关键性的模板,像化学的模板,以及物理相关实验的模板。这些对于考试都是很有帮助的,也会极大地减省你的时间。"但他也强调,备考不只是为了分数。"在这个过程中,你学会的时间管理和情绪调节能力,将会让你受益终身。"


Gary的全A之路,是他个人努力的结果,更是优藤“以学生为中心”教育理念的生动体现。在这里,学校不只是传授知识的“课堂”,更是培养学生自主能力、规划意识和成长心态的“土壤”——它给学生足够的空间去探索,用专业的引导帮学生避开弯路,让每个孩子都能找到属于自己的成长节奏。而Gary的故事也证明,当优质的教育平台遇见主动成长的学生,便能碰撞出*亮眼的火花。


此刻,这个*只是一个阶段的纪念,Gary依然对未来保持热忱和勇气,他相信,在眼前的山脉和河流之外,还有更多事情即将发生。



优藤国际教育中心

IVY YOUTH ACADEMY

优藤国际教育中心(Ivy Youth Academy )是由吴佩娟女士带领原山西省实验中学国际部和太原师范学院附属中学国际部的部分核心师资团队,创建的真正针对山西学子特点共同赋能的海外课程中心。

校区占地9600平方米,实行小班化、个性化教学,师生比可达1:3。秉持“世界视野,中国灵魂”与“全人教育” 理念,优藤针对山西学子研发国际融合课程,开设英联邦 A-Level 和美高 + AP 两大课程体系,融入研学、考察等实践教学,促进学生全面发展。同时,配备精锐师资和专业升学指导团队,构建人本赋能型教育管理模式。

此外,优藤已获得多项国际认证资质,涵盖英国牛津AQA考试局官方授权(考点代码:96348),并通过美国College Board官方认证,获得了AP官方授权(代码:281354),同时也获得了UCAS权威认证(代码:43860)。另外优藤还是多项国际竞赛承办方,及剑桥通用英语五级 KET/PET 测评点

在优藤,每一位学生都能享受国内的教育品质与学业辅导,并获得世界高校的录取,最终成为一世正气公民,一域博识学者,一代国家栋梁。